二年级下册《平移和旋转》教学反思
发布者：胡青华发布时间：2017-01-11 12:26:21阅读（2529）评论（0）
《平移和旋转》教学反思
宜城市南街小学 程丽
“平移和旋转”是常见的物体运动现象，是日常生活中经常看到的现象。通过这部分知识的学习，学生初步感知平移和旋转现象，能正确区分平移和旋转。感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系。本节课的教学重点是初步感知平移和旋转现象，教学难点是能正确区分平移和旋转。下面我就结合教学实际，谈谈自己的一点想法。
一、 创设生活情境，让学生感受生活中的数学
首先，我让学生观察课件中物体的运动方式，让学生初步了解什么是平移和旋转的运动；让学生根据这些物体的运动方式进行分类，使学生进一步体验平移和旋转的运动特征。在解决判断物体的平移和旋转时，我从生活入手，呈现出常见的生活现象，如：升降的国旗、电风扇的转动、拉抽屉、闹钟指针的运动等，使学生进一步感受到数学就在身边，学习数学的兴趣便更加浓厚。
二、 运用多种感官，促进学生空间观念的发展
“重视学生的动手实践活动，使学生从数学现实出发”是课改中的一个新理念。平移和旋转的现象在生活虽随处可见，但平移和旋转的特点要让学生用语言表述很难。于是，我用手势比划、肢体演示来弥补语言表达的不足。让学生在比划演示中感知平移和旋转的运动方式，充分调动学生手、脑、眼、口等多种感官参与学习活动，使学生在活动中学习，不仅解决了数学知识的高度抽象性和儿童思维发展具体形象性的矛盾，而且使学生能主动参与学习探究。
三、 不足之处
教学时忽略了个别学生，没能关注到每一个学生，对学习有困难的学生还缺乏指导。在学生活动时应该多到学生中间去，对学生出现的问题要做出及时的指导，真正的成为学生的合作伙伴。